spacer.png, 0 kB

КОНЦЕПЦИЯ

mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterСегодня58
mod_vvisit_counterВчера184
mod_vvisit_counterНа этой неделе661
mod_vvisit_counterНа прошедшей неделе1201
mod_vvisit_counterВ этом месяце2379
mod_vvisit_counterВ прошедшем месяце4940
mod_vvisit_counterВсего561623

Online (20 minutes ago): 6
Your IP: 54.92.193.89
,
Now is: 2018-11-15 09:59

spacer.png, 0 kB
spacer.png, 0 kB

Уважаемые читатели!

ПРОШУ,ВАС ОЗНАКОМИТЬСЯ С МОИМИ ВОСПОМИНАНИЯМИ:" ВОЙНА.ДЕТДОМ.ЧТО ПОМНЮ."

P.S. Невероятно! Случайно на глаза попалось такое изречение Фрэнсиса Бэкона (1561-1626), английского философа. В 1620 г. он предложил реформу научного метода - очищение разума от заблуждений: "Тщетно ожидать большого прибавления в знаниях от введения и прививки нового к старому. Должно быть совершено обновление до последних основ, если мы не хотим вечно вращаться в круге с самым ничтожным движением вперёд".

Новая концепция и есть очищение разума от заблуждений!

С уважением, Сергей Иванченко


ВОЙНА. ДЕТДОМ. ЧТО ПОМНЮ.

Мне 82 года. Что понудило меня взяться за это повествование? Оставшись без отца и матери во время Великой Отечественной войны, я 11 лет воспитывался в детдоме. За прошедшую жизнь узнал много негативных  фактов  о  жизни в некоторых  детдомах. Всю жизнь вспоминал, что ничего подобного в нашем детдоме не было. Мы жили как одна дружная семья. Нас было, примерно, и 120, и до 150 человек.  Отец нам всем был Директор детдома –  Владимир Фёдорович -  фронтовик, кавалерист. Не имевший высшего образования, но Человек, Педагог, Хозяин и всё с большой буквы. А Матерями нам были наши воспитательницы. Нас любили как родных детей, но мы иногда проказничали. Но нам можно. Мы же дети. Скажи Вам, что у нас в те далёкие послевоенные годы разрухи была даже своя электростанция, не поверите. А свой духовой оркестр новенький, прямо с Ленинграда;  свой струнный оркестр и баян; своя швейная мастерская – до 15 машин и всё это куплено за наши собственные, детдомовские деньги, а не за государственный счёт, не поверите. А собственная столярная мастерская с 12 заводскими верстаками для школ, купленными за наши детдомовские деньги. А то, что за всё время в детдоме было всего 2 – Две поварихи, тоже не поверите? На одной из встреч с нашим директором в году, примерно, 1970, он мне сказал: « Сергей. Пишут бывшие воспитанники мне, Татьяне Ивановне, Вере Захаровне, Евдокии Корнеевне, Валентине Сергеевне, приезжают в гости и скажу тебе: ни один наш воспитанник не был в тюрьме». Нам в детдоме говорили: «Вор начинается с пяти копеек. Взял пять копеек и никто не заметил. Затем взял больше и тоже шито-крыто».  Нам в детдоме  казалось, что во всех детдомах так весело, интересно, счастливо живут воспитанники. Оказалось,  нет! Вот как мы жили.

С уважением – Сергей Иванченко.                                    11  Сентября 2018 года.

 

Помню, как мать готовила отцу на фронт. Готовила и плакала. А мы – я и три сестры: Катя, Нина и Вера притихли и не могли ещё понять, что случилось? Затем пошли на сборный пункт. Он уже был немного оборудован. Было много людей. Были машины и повозки. Был буфет. Отец купил всем по кульку конфет – разноцветный горошек. Затем посадка в машину. И плач всех женщин. И детей. Это было в станице Лабинской - ныне город Лабинск. После освобождения станицы  мы узнали, что отец погиб на фронте.

Летом 1942 года немцы взяли Лабинскую. Немцы не разогнали колхозы, а заставили собирать урожай для них. Помню, как по нашей улице в сторону железнодорожной станции тянулся длинный обоз из бричек, гружённых сахарной свеклой. Ездовыми на бричках были и наши старики и немцы. Со всех хат вышли женщины с детьми и посылали детей взять с брички сахарную свеклу. Некоторые ездовые, видя, что мы подбегаем к бричке, кнутом сталкивали свеклу на землю. Мы хватали её и счастливые бежали к матери. Мать говорит мне: «Серёжа. Беги к этой подводе». Ездовой-немец отрешённо сидел, как в засаде. Я смотрел  на его спину и не знал, брать свеклу или нет? Решил взять. И тут немец хлестанул   меня кнутом  по спине так, что я с плачем  побежал и упёрся в мамин подол. Мать сказала: румын. Потом я узнал, что ездовыми на бричках были не немцы, а румыны.

На окраине станицы было картофельное поле. Колхоз убрал картофель и люди, в основном женщины с подростками,  пришли на это поле, чтобы собрать мелкие  остатки картошки.  Мать оставила старшую сестру Катю с Ниной и Верой, а меня взяла на это поле.  А через дорогу,  на ровном зелёном поле,  стояли  немецкие  самолёты. Был уже  вечер,  и мы  шли домой как раз напротив аэродрома. И вдруг  налетели наши самолёты  и начали бомбить немецкий аэродром. Мать толкнула   меня в неглубокий кювет,   и мы лежали до тех пор, пока наши не отбомбились. Когда встали, мать заметила на моей левой ноге кровь. Я совершенно не почувствовал, когда в  ногу влетели два осколка. Уже в хате один осколок мать выковырнула, т.к. он был неглубоко,   а второй осколок так и остался в ноге с осени 1942 года вот уже 76 лет.

Зима 1942 – 1943 года была очень тяжёлой. Умерла бабушка-мать отца.  Мать тоже  заболела и умерла. Трёх моих сестёр взяли трое соседей. Меня взял дедушка по отцу. В нашу хату вмиг  вселились цыгане.  Когда нас освободили, то Станичный совет сказал: «Или удочеряйте девочек, или мы должны отдать их в детдом». Среднюю сестру Нину решила удочерить тётя Таня. Её муж воевал на фронте; у них не было детей. Станичный совет выдворил цыган с нашей хаты и в ней стали жить тётя Таня с Ниной.  Дядя Гриша – муж тёти Тани  одобрил удочерение. Вернулся с фронта живой, хоть и весь израненный. Они вырастили Нину, выдали замуж и сейчас у всех трёх моих сестёр по пятеро детей. А нас – старшую сестру Катю, младшую сестру Веру и меня повезли в Покровский детский дом. Это был 1944 год.

В Покровку  мы приехали где-то утром. Вместе с нами с вокзала шли в этот детдом взрослые с детьми из других районов Краснодарского края.  Оказывается, детдом только образован. Помню,  говорили, что Покровский поп отдал под детский дом свой кирпичный дом, летний дом из самана и длинный сарай,  а сам стал  жить  в церкви. Он жил один и весной 1948 года умер. Как его любили все в округе,  приведу такой факт: в день его похорон все улицы  и сквер напротив церкви и детдома были заполнены людьми, пришедшими проводить его в последний путь.

Когда мы подошли к детдому, то заметили во дворе много людей. Калитка и ворота были открыты. Шёл приём воспитанников детдома. За скоплением людей топилась наспех сложенная печь, а за ней был колодец. На плите грелась вода и нас всех по очереди раздевали и мыли. Всем этим занимались в основном пожилые женщины и молодые девчата и ребята. Комсомольцы! Это слово часто можно было услышать. Комсомольцы привезли на мажаре солому. Комсомольцы привезли огурцы и капусту. Молодцы комсомольцы! И т.д. И ещё. Через открытые ворота и калитку шли  постоянно люди и что-то  несли: кто поесть, кто детские кроватки, кто табуретки, кто сковородку,  кто столик и т.д.   Оказывается, солому комсомольцы  привезли, чтобы постелить её прямо на пол нам спать. Первые ночи мы спали вперемежку на соломе. Если были брат и сестра или как мы брат и две сестры, то рядом. Потом уже у нас появились списанные солдатские байковые  одеяла, которыми застилалась солома, а со временем появились и кровати.  В кирпичном доме было три комнаты: большая, средняя по размеру и меньшая. Потом в большой поместили девчат, в средней ребят, а в меньшей самых маленьких девочек и мальчиков. Все три комнаты соединял общий  коридор. Вход в меньшую комнату был через нашу комнату  – среднюю. Помню, как в меньшую комнату мимо меня  прошли несколько женщин, а двери в эту комнату не было, и я видел, что все остановились около детской кроватки моей сестры Веры. Потом они её увели. Оказывается, Веру удочерили двое молодых.

Я не написал, что делалось в летнем доме, левее ворот. Там старики и молодёжь – комсомольцы срочно делали кухню и столовую, а перед кухней навес  для истопника. На  кухне  дедушка с молодыми ребятами вёл кладку  варочной  печи  с котлами. А молодые ребята везли на повозках глину, песок,  столбы для пристройки и всё, что нужно.  А мы уже свыклись, перезнакомились, подружились и за всем этим наблюдали. Наконец всё это было быстро построено, появился истопник дядя Ваня без одной ноги, а комсомольцы всё везли на мажарах  солому одну за другой, чтобы топить печь кухни. Мы, конечно, помогали дяди Вани бросать в печь солому, говорили ему, чтобы он отдохнул, а он садился на свою чурку и закуривал из махорки козью ножку. Спрашивали его о войне, где он воевал, где не стало ноги. Рассказывал, какие  страшные  бои были  за Керчь.

В детдоме был один цыганёнок, на год или два старше нас.  Не помню его имя. Наступила пасха и он уговорил нас, примерно  четырёх,  идти в церковь на всенощную воровать яйца. До церкви было недалеко – метров триста.  Было уже темно на улице и когда мы вошли в церковь,  там было так тускло, что мы еле различали,  где стоит бабушка, где дедушка, а где девочка. На полу стояли корзины, содержимое которых не  было  видно. И вдруг кто-то начал говорить: «Дети пришли. С детдома». Тут как раз подошёл со свечой и подносом дедушка и люди начали бросать на поднос рубли, а нам начали давать крашеные  яйца.  С нагружёнными в карманы и за пазухи крашеными яйцами мы пришли в детдом, разделили всё поровну со всеми ребятами и не спали эту ночь.

В Покровке прямо напротив детдома дорога разделялась на две. Одна напротив детдома шла в центр, а другая шла на железнодорожный вокзал. А в створе  между этими расходящимися дорогами   росли деревья и кустарники,  и для нас это была  детская площадка, где мы воевали, имели там несколько шалашей, кучу патронов и т.д. Вот и в ночь на всенощную, как только  солнце взошло,  мы уже были там. Где то перед завтраком,  смотрим,   в детдом идёт поп с кадилом во всём облачении, а за ним идут несколько пар женщин с большими  корзинами, в которых доверху лежали крашеные яйца. Так было и все последующие годы.

День победы! Это незабываемо!  Утро было раннее,  ясное, солнечное. Что творилось в селе Покровка трудно передать! Люди выбегали из дворов с криками: Победа! Обнимались друг с другом, целовались. Кругом стреляли из ружей  в честь победы!  На улице было столько людей, как будто все вышли из своих дворов. Многие направлялись в центр села и на железнодорожный вокзал, с цветами и, конечно, и  с сиренью. Мы всем детдомом ежедневно ходили на вокзал. Встречали и провожали поезда с военными. Люди, чем могли, угощали солдат, но они ехали дальше, на восток. Один раз без остановки проехал такой длиннющий состав с танками, что мы считали, сколько их, но устали и сбились со счёта.

До сих пор помню директора нашего Покровского  детдома. Высокий, красивый, стройный, чисто одет, но полуседой. Вероятно, бывший учитель. Мы так и кружили около него, если он появлялся.

Однажды истопник дядя Ваня спросил меня: » Серёжа. У тебя есть сестра?». Я сказал: «Есть».» А как её зовут? «. Я сказал: «Катя».  «А ещё есть сестра?»  Я сказал: «Есть. Вера». «А где она живёт?». Не знаю. Её удочерили. И он рассказал  мне, что Вера живёт в его переулке  и назвал переулок и  номер хаты. Была пасха и я пришёл по этому адресу.  Меня встретили  удочерившие  Веру.  Вера гуляла с девочками на улице. Я так её и не видел. Меня провели в комнату, посреди которой стоял стол, а на столе стояла ваза с крашеными  яйцами. В комнате заметил абсолютную чистоту и порядок.  Мне они сказали, что Вера знает, что у неё есть «двоюродные» брат Серёжа и сестра Катя. Просили так и оставить. Вера очень послушная и на отлично закончила 1-й класс. Потом мне стало известно, что удочерившие мою сестру  написали в Краснодарский Отдел народного образования (КРАЙОНО ) письмо, в котором просили перевести меня и Катю в другой детдом, т.к. они хотят воспитать Веру, как родную дочь. Приказ КРАЙОНО был выполнен и меня и Катю в августе 1948 года  отвезли в Белоглинский  детдом.

Оказалось, что в Белой глине два детдома. В одном, куда нас привезли, были только воспитанники, родители которых погибли на фронте, а в другом детдоме были воспитанники, родители которых или сдали детей из-за невозможности самим растить,  или умерли и т.д. Один раз я побывал в этом детдоме. Об этом ниже.

Если Покровский детдом только становился на ноги, то Белоглинский  имел два кирпичных спальных  здания, рядом с ними была кухня-столовая не из кирпича; был небольшой  склад, рядом погреб, а дальше вдоль забора саманный дом-хата с тремя небольшими комнатами для учёбы. Семь лет я пробыл в этом детдоме и в 1955 году  окончил 10 классов. Кстати, в 1954 году Владимир Фёдорович сказал мне, что он заочно  окончил Краснодарский сельскохозяйственный институт и получил диплом агронома.

Встретили нас хорошо. Меня определили в группу 4-го класса Татьяны Ивановны. На всей территории были  чистота и порядок. Посреди двора была огромная круглая  клумба с разными красивыми  цветами. Далее слева и справа были посажены деревья, а между ними был небольшой домик -  изолятор на две комнаты. За деревьями и изолятором был пустырь, занимавший вместе с пустырём справа почти половину усадьбы детдома, но огороженный. Этот пустырь  вскорости  превратился в хороший сад с карликовыми деревьями абрикос, яблонь и т.д. Детдом располагался на южной окраине села, но между окраиной и детдомом располагалась ветлечебница с огромной территорией, почти полностью заросшей бурьяном. Восточнее ветлечебницы – метров  600 – 700  были хаты на окраинной улице, а за ними был хозяйственный двор детдома, площадью, примерно, два гектара. Напротив главного фасада детдома, на другой стороне улицы, была больница, все здания которой утопали в тени огромных деревьев.

Порядок в детдоме был построен по принципу коммуны и по методу Антона Семёновича Макаренко.  В детдоме не было дошколят. Все воспитанники, в зависимости от возраста или класса, ежедневно должны были,  помимо учёбы, заниматься физическим трудом. Например: четвёртый класс  ежедневно должен трудиться физически по 30 минут. Пятый класс – по 40 минут и т.д. Это не являлось эксплуатацией. Наоборот. Мы всем коллективом группы дружно, весело  делали нам по силам  общую работу.   Вся территория усадьбы детдома представляла сплошной зеленый ковёр из стелющейся по земле травы и только дорожки были заметны.  Девчата делали женскую работу, ребята  -  мужскую. Если делали уроки, то в виде перерыва выходили  из учебной комнаты, то девчатам задание, а это, примерно, 15 человек – идти на кухню, помочь поварихам: почистить картошку или они скажут, чем и как им помочь. Ребятам принести колотых  дров из топливного склада и т.д. Через 30 минут идём в учебную комнату делать  дальше уроки. Порядок был такой: сделал уроки, воспитательница проверит,  правильно ли, и если правильно, можешь  идти гулять! По принципу: кончил дело – гуляй смело! Все стремились быстрей сделать письменные и устные уроки. А дальше уйма времени до обеда: футбол, турник, качели и т.п.

По-моему, все уже знают, что чем больше в семье детей, тем лучше. А ещё А.С.Макаренко писал: «Не может быть и речи о правильном воспитании детей без отца». Некоторые женщины считают, что могут воспитать сына сами, без отца. Неправда это! Лучше мужчин – отцов нет педагогов.  Таким отцом для нас  в детдоме  был директор – Владимир Фёдорович. Никогда не ругался, не повышал голос, а заметив какой-либо непорядок, делал замечание и говорил: иди до Татьяны Ивановны или до Веры Захаровны и т.д. и  доложи, что ты залазил на черепичную крышу пристройки кухни. Татьяна Ивановна выслушает доклад, обнимет рукой за шею и говорит: «Сержик. Ты же знаешь, что черепица может проломиться или можешь упасть с крыши.  Постарайся больше так не делать, хорошо?». Она всех называла ласковым вариантом имени.  Была у нас хорошая воспитательница Вера Захаровна, но голос  у неё был такой мощный, что кое-кто из детей мог даже испугаться его. Так директор иногда как чувствовал это и говорил: «Иди,  доложи Татьяне Ивановне, что ты сделал то-то и то». Хотя знал точно, что он из группы Веры Захаровны. Татьяна Ивановна знала такую хитрость Владимира Фёдоровича и  ласково читала ему наставление, как будто он из её группы. Должен сказать, что дети всегда шли и докладывали  о своих проступках. Директор никогда не кричал, не читал нотации,  да у него и времени на это не было, а просто говорил,  в чём проступок и к какому воспитателю надо идти и доложить о проступке.  Особенно требовательный был директор к тем, кто летом в солнечную погоду  оказывался без головного убора. Все девочки должны были носить летом панамки, а ребята  фуражки. Сам он всегда во дворе в солнечную погоду  был в соломенной шляпе. Меня до сих пор удивляет,  как или откуда он знал в те годы о вреде солнечной радиации на головной мозг и о вреде загара на здоровье и продолжительность жизни человека? Ведь канадские учёные сделали открытие об этом  где-то в году 1990-м.

О хозяйственном дворе детдома. Там находилось наше хозяйство: овец, примерно, до 150 штук.  Были свиньи, гуси, куры. Владимир Фёдорович любил лошадей, их у нас было до девяти. На наших глазах вырос красавец жеребец Ребус. Почти прямо, напротив хозяйственного двора,  было наше поле площадью  40 гектаров.  Детдом  ежегодно  сеял на  этом поле:  кукурузу, тыкву, арбузы, картофель, зерновые, подсолнечник,  траву – суданку,  столовую свеклу,  морковь и т.д.  Всё, что нужно для собственного потребления, заготавливалось на зиму,  а остатки продавались государству или потребкооперации. Т.о. в детдоме появлялись и были собственные деньги.

Владимир Фёдорович обычно проводил два собрания. По итогам учебного года и по итогам сбора урожая. По итогам учебного года отличники обязательно получали подарки. Кулёк конфет, например. По итогам сбора урожая он докладывал, что мы заготовили для питания себе;  для прокорма скота и птицы, а также сообщал, сколько мы сдали государству или продали потребкооперации излишков урожая и сколько  у нас денег на счету, за которые можно что-то купить или построить. Предлагались всякие варианты:  построить баню,  прачечную,   столярную  мастерскую;  купить швейные машинки;  велосипеды;  духовой оркестр;  баян и струнный инструмент;  бильярд  и т.д.  Он никогда не говорил Я.  Только МЫ! Мы заработали, мы быстро собрали отличный  урожай кукурузы;  мы получили отличный урожай травы-суданки и т.д. Решали голосованием. Сразу после этого он давал указание завхозу Иван Ивановичу: завтра же купить в культтоварном магазине 4 велосипеда, бильярд  или ещё что-либо.

Меня до сих пор удивляет, где или как он находил таких  замечательных специалистов: музыканта, швею мастерицу, мастера по труду,  поварих или даже дедушку, который по шнурку, отлично выложил из кирпича в ёлочку дорожки между всеми нашими зданиями. После получения из Ленинграда духового оркестра любой мог придти к музыканту  и проверить себя на музыкальный слух. У нас на каждый духовой  инструмент было в среднем по три музыканта. А мастер – швея так быстро научила девчат  кроить и шить, что детдом покупал рулоны ткани, а девчата шили себе платья, а ребятам костюмы. Порядок был такой. Если у кого-то есть брат, то сначала она шила костюм брату. А девчатам было всего от 12 до 16 лет. Очень многие девчата научились отлично вышивать.

Никто, никогда не повышал на нас голос. Никто, никогда не слышал мат. Никто, никогда не мог нас ударить. Ежегодно дня на три к нам приезжала из Краснодара Перерва  Лариса  Васильевна из Краевого отдела народного образования. Задача у неё была проверить – не бьют ли в детдоме воспитанников, не унижают ли наше человеческое достоинство. Осторожно, в беседе с девчатами или с ребятами, она узнавала правду. Был у нас однажды такой случай. Летом в отпуск уходит какая – либо  воспитательница и директор на это время принимает на работу, было как обычно, учительницу. Один раз вместо учительницы он принял учителя – мужчину.   Он проработал всего два  или три дня. И вдруг мы узнаём, что он ударил по шее Вовку.  Об этом вмиг стало известно всем.  И директору, конечно.  Владимир Фёдорович немедленно уволил его, а вместо него принял учительницу.

Дети есть дети. Между нами ребятами, да и между девчатами, иногда возникали драки. Что-то не поделили и т.д. В таких случаях сбегались, кто был поблизости. Но суров был закон: «ЛЕЖАЧЕГО НЕ БЬЮТ!». Даже если один из двух упал на землю, а второй  ударил лежачего, то свидетели тут же выговаривали ему, что нельзя было бить лежачего, а если он ещё и пререкался, то любой мог его ударить и сказать: «Это тебе за лишний  удар ».

Кубань богата была сусликами. Мы ходили летом купаться на речку, а рядом были норы сусликов. Мы начали лить в норы  воду  и суслики выползали из нор. Мы снимали с них шкуру, сушили шкуры  и   сдавали заготовителям.  У нас появились деньги. Сначала мы ходили в кино, покупали конфеты, а потом массово начали покупать капканы. Утром бежим проверять капканы, вечером тоже проверяем капканы. У каждого было до 15 капканов. Самых жирных сусликов мы жарили и ели. Однажды Владимир Фёдорович собрал всех суслоловов и сказал: «Это не порядок!». Создавайте артель суслоловов, выберите себе председателя  и организовано ходите на проверку  утром и вечером. Меня избрали председателем.

Или вот как у нас появился свой стадион. Между детдомом и больницей на противоположной стороне улицы  было большое расстояние. Между детдомом и дорогой расстояние, примерно, 40 метров, мы засадили деревьями. Но расстояние между дорогой и больницей, а она тоже была на окраине села, расстояние было  в два раза больше. И вот у кого-то родилась идея – сделать там стадион. Под руководством нашего мастера на все руки – Виктора Степановича, мастера по труду, мы быстро сделали всю разметку; сделали двое ворот и даже сделали несколько сидений для наших воспитателей. У нас появился настоящий стадион. Не то, что мы раньше играли в футбол на маленькой спортплощадке. Мы начали приглашать на игру команды с разных улиц. И каждое лето мы так играли в настоящий футбол.

Как то зимой я вырезал из «Пионерской правды» заметку: «Как самому построить планер». Всю зиму ждал весну. Столярная мастерская уже была построена. По весне ребята с интересом помогали мне делать планер. Наконец  он  был готов, отцентрирован и я залез на черепичную крышу пристройки к полутораэтажному  учебному  корпусу. Несколько раз пускал планер с крыши, он пролетал до 70 метров и вдруг появился директор. Я спустился с крыши, думая, ну сейчас мне будет! Все собрались около директора, а он спрашивает: «Кто сделал?». А ребята: «Сергей». « Хотите заняться этим интересным делом? Да!»  В культтоварном магазине   продаются наборы для сборки планеров, моделей с резиновым двигателем  и т.д. Завтра Иван Иванович купит вам  эти  наборы. Так образовался в детдоме авиамодельный кружок, в котором было до 15, а с помощниками  и больше ребят. Увлечение было такое сильное, что мы быстро сделали все виды кордовых моделей с бензиновыми моторчиками и даже кордовую модель с реактивным двигателем. Моторчики и реактивный двигатель были в свободной продаже в культтоварном магазине. Меня попросили организовать такие кружки в средней школе №9, где все детдомовцы учились,  и во втором детдоме. В школе образовался хороший кружок, а во втором детдоме ничего не получилось. Атмосфера там оказалась прямо противоположная в нашем детдоме. Меня поразило равнодушие и захламлённый  двор. У нас на хозяйственном дворе  весь инвентарь был под навесом, а двор был чище, чем их центральная усадьба.  Два года подряд мы ездили в Краснодар на авиамодельные соревнования. Второй раз в нашей команде было два авиамоделиста из школы №9. Кстати: в этой школе родился и вырос  лётчик  Леваневский  Сигизмунд  Александрович, первый Герой Советского Союза, участник спасения экипажа парохода «Челюскин». Об этом есть мемориальная доска на здании школы. Его родители были учителями этой школы. А сама школа спроектирована каким-то гением, до того в ней всё продумано до мелочей,  красиво и без излишеств.

Пора сказать, что за семь лет, что я был в этом детдоме, были построены:  кирпичная баня; прачечная; столярная мастерская;  2-х этажный учебный корпус; длинный топливный склад, в котором под крышей  были дрова, уголь и различный инвентарь, а между всеми зданиями были проложены из кирпича в ёлочку дорожки. Около кухни был построен кирпичный колодец, оштукатуренный изнутри  так качественно, что мы ежегодно квасили в колодце капусту с морковью и арбузами, а штукатурка все годы была, как новая.  За изолятором был посажен сад из карликовых деревьев, а затем был посажен сад на лишней  территории, которую занимала ветлечебница. На хозяйственном дворе были построены: конюшня, овчарня, свинарник, птичник, навес для инвентаря и кирпичное здание для  электростанции. Электростанция состояла из дизельного двигателя и генератора. Ночью весь хозяйственный двор и центральная усадьба освещались этой электростанцией. В 1952 году в детдоме появилась своя бортовая машина, списанная в армии, которая в 1953 году возила 20 человек-отличников на Волго-Донской канал. В хозяйстве она очень нас выручала.

Летом  по  полдня  мы работали  по хозяйству:  пасли овец; табун лошадей; помогали по хозяйственному  двору; по огороду и т.д., а после обеда приходила другая смена. У меня всё лето  была утренняя смена. После завтрака я шёл на хозяйственный двор и, прежде всего,  в конюшню. Кобыл уже уводили пастись, а в конюшне  оставался жеребец  по кличке Ребус. Жеребёнком он вырос на наших глазах. Это был красавец светло коричневой масти. Он был на попечении конюха Петра. Петро знал его ещё жеребёнком. Затем отслужил армию и снова вернулся к нам. И всегда после завтрака я шёл на хозяйственный двор с кусочком чёрного хлеба для Ребуса. Очень вкусного!  И всегда, заходя в конюшню,  говорил: « Ребус, Ребус.  На!». Петро говорил, что Ребус чувствует меня за 100 метров. Ты только появляешься за 100 метров, а он поворачивает голову в сторону двери и ждёт тебя. И с директором, и с Петром мы купали его на речке, чистили его. Однажды директор сказал мне идти на хозяйственный двор.  Пусть Петро срочно запряжёт ему в линейку Лирку – кобылу. Прихожу, а Петро говорит: « Все кобылы пасутся на аэродроме. Один Ребус вон стоит». Что делать? Сказал ему  про  Ребуса. Петро говорит: «Никого не терпит в седле. Директора раза четыре сбрасывал. Меня разов пять. Сейчас попробую». Петро укрепил седло и вскочил на него. Ребус тут же встал на дыбы и Петро оказался на земле.  Не могу объяснить, но я сказал Петру: »Может мне попробовать?». » Попробуй» - сказал он. Стоило мне усесться в седле, как Ребус  рванул вскачь в сторону ворот;  проскочил ворота и по эспарцетовому полю, напрямик полетел  к табуну. Я потерял белую фуражку; прильнул  к его холке и увидел, что табун недалеко, вижу, что ребята забеспокоились, кто-то бежит к нам навстречу. Не знаю и не помню, но моя голова была прямо у уха Ребуса и я сказал: «Ребус! Ребус! На!». Стоило мне сказать эти слова, как Ребус  преобразился, перешёл на мелкую рысцу  и я остановил его. Я крикнул бежавшему к нам навстречу: «Седлайте Лирку! Директору нужна линейка!». После этого я спокойно развернул Ребуса и мы не спеша прибыли на хозяйственный двор. Рассказал всё Петру. А Петро, ясное дело, директору. Директор ни слова не ругал меня. Спросил: «Почему ты рискнул?». Я ему сказал, что промелькнула мысль, что Ребус не должен меня сбросить. «Молодец!» - сказал он.

Лошади нас сильно выручали. Мы, конечно, за ними ухаживали, чистили их,  купали на речке. Директор сам часто участвовал в уборке урожая. Была у нас жнейка – лобогрейка. Я, как старший в детдоме, косил вместе с ним зерновые, особенно помню, как косили траву – суданку, высокую, сочную, за лето было два или три укоса. В это время произошло полное солнечное затмение. Стало темно. В селе заревели коровы, залаяли собаки. Всё прошло и мы стали дальше косить.

Директор был член партии. Ему было поручение проводить политбеседы на МТФ – молочно-товарной ферме одного колхоза. Я на линейке возил его на это МТФ. Линейку я останавливал на каком-то расстоянии от колхозников, собравшихся послушать Владимира Фёдоровича. О чём они говорят, я не слышал. Я видел,  в каких жалких одеждах люди подходили послушать. Тяжёлое было время для народа. Это был 1954 год.  Однажды слышу, как необычно громко пошёл разговор. Когда Владимир Фёдорович пришёл, то спросил меня: « Ты слышал,  о чём мы говорили?». Говорю: «Далековато было». Он говорит: « Люди возмущались, что Хрущёв подарил Крымскую область Украине! Нельзя было это делать». Мне кажется, именно с тех пор народ возненавидел Хрущёва. Сколько ненавидящих его анекдотов пошло по стране. Один СНХ (Совет народного хозяйства)  что стоит? Один рабочий записал про Хрущёва более 140 анекдотов.

Учился я легко и все классы, кроме одного – десятого,  на отлично, с Похвальной Грамотой. Когда я окончил на отлично  семь  классов, то ожидал, что директор предложит мне поступать  в техникум. Я стал мечтать стать геологом. Вдруг он меня спросил: «Хочешь учиться в 8-м классе?» Я сказал: «Да». «Тогда я завтра напишу письмо в Крайоно с просьбой разрешить  оставить тебя учиться в 8-м классе». Потом пришло разрешение и он мне сказал: « Теперь твоя задача окончить 8-й класс на отлично. Тогда мне легче будет отстоять тебя, чтобы разрешили оставить тебя для окончания 9-го класса. 8-й и 9-й классы я окончил с Похвальными Грамотами и т.о. мне разрешили учиться в 10-м классе.

Во всякой шутке есть доля правды! Однажды я с ребятами из другой группы  шастал  где-то полдня. Моя группа уже зашла обедать, тут и я появился и начал мыть руки. Татьяна Ивановна стояла в дверях. Увидев меня, сказала: « Серёжка! Ты где пропадал? Сегодня шесть уроков и ты ни одного не выучил. Даже на обед не заработал». Я повернулся и пошёл к выходу. Она вдогонку говорит: «Серёжа! Иди,   кушай. Я пошутила». Я взял в учебной комнате учебники и пошёл в школу. До прихода моей группы я успел решить задачку и прочитал, что задано по первому уроку. На первом уроке я активно участвовал в работе класса, тянул руку, меня вызвали к доске и я ответил на пять. На перемене перед вторым уроком я успел прочитать задание и на уроке заработал вторую пятёрку. И так за шесть уроков я заработал шесть пятёрок. Домой мы всегда шли так: девчата впереди, а ребята за ними. Татьяна Ивановна  всегда встречала нас у калитки. И только девчата  вышли на прямую дорожку до калитки, прямую потому, что слева и справа росли уже большие деревья,  как они побежали к Татьяне Ивановне с криком: « Татьяна Ивановна! А Сергей получил сегодня шесть пятёрок». Когда мы подошли к ней, Татьяна Ивановна стала извиняться, а потом говорит: «Не зря я назвала тебя головастиком!». Мне, конечно, было неудобно перед Татьяной Ивановной за мой поступок, а с другой стороны, ну не мог я после её слов, что я не заработал на обед,  зайти в столовую обедать. Она была права.

В 10-м классе тоже учился легко и по четвертям были одни пятёрки. И в школе, и в детдоме многие говорили, что я должен окончить школу с золотой или серебряной медалью. Выпускные экзамены шли вовсю и у меня были все пятёрки. Оставался завтра  письменный экзамен  по математике. Татьяна Ивановна увела всю группу  семиклассников, а я был прикреплён к её группе, на прополку за топливным сараем. Это нам отдали ту пустующую территорию ветлечебницы, заросшую бурьяном. Что мы посеяли на той территории в тот год, не помню. А меня Татьяна Ивановна оставила готовиться к письменному экзамену по математике. У «головастика», так она меня ласково называла, завтра важный экзамен. Я пристроился у окна с северной стороны на втором этаже учебного корпуса. Идеальные условия! Сколько прошло времени, не помню, но час запросто. Вдруг, смотрю, появился Владимир Фёдорович и говорит: «Сергей Иванович! Будьте добры, спуститесь с облачков на землю».  Он знал всех воспитанников по имени и отчеству. Я спустился. Он спросил: « Когда ты  последний раз держал в руках тяпку?». Я ему сказал. Он говорит: « За топливным складом стоит много тяпок. Выбери себе, какая тебе  понравится, и прополи три рядка».  Я ему говорю: «Владимир Фёдорович! У меня завтра письменный экзамен по математике. Можно я завтра прополю шесть рядков?». Да знал он про письменный экзамен по математике. И вот что он мне сказал: « Сергей. Если ты вырастешь и будешь любить только умственный труд, ты будешь получеловек. Если ты вырастешь и будешь любить только физический труд, ты будешь тоже получеловек. Но если ты вырастешь и будешь одинаково любить и умственный, и физический труд, - ты будешь настоящий человек. Иди прополи три рядка». У нас не было ни разу, чтобы хоть кто-то отказался что-то сделать с первого раза. У меня возможен был вариант: завтра сделаю в два раза больше. И этот вариант не прошёл.

На экзамен по математике я попросил у поварихи тёти Вали – Валентины Сергеевны её часы – кирпичик. Задачи я решил все, но к моему чертежу или к моим чертежам, сейчас не помню, возникли претензии: неудачно расположил чертёж! До меня дошли слухи, что даже педсовет школы раздвоился. Одни говорят, что надо ставить четвёрку, а другие, что можно пятёрку. В итоге получилась четвёрка. Четвёрку по математике я принял спокойно. Потом в жизни у меня была возможность проштудировать  предмет  - черчение    и я легко читал самые сложные чертежи. Обижался ли я на Владимира Фёдоровича за эти три рядка? Ничуть! Мы не знали, что такое пререкаться! И это касалось не только директора или воспитательницы. Любой:  мастер по труду, прачка, швея – мастерица, повариха и т.д. могли о чём-то попросить и никакого отказа. Помню, после письменного экзамена по математике я принёс Валентине Сергеевне её часы и сказал: «Тётя Валя! Я голодный, как волк. Очень хочу кушать». Тётя Валя пошла в кладовку, отрезала кусочек сала и положила его на кусок чёрного хлеба. Я мигом всё это съел. А тётя Валя смеётся! Она таким путём дала мне понять, что сало можно есть! Всё дело в том, что до этого момента я не ел сало и сливочное масло. Не мог даже смотреть на них. Все это знали. И за спиной моего стола было раздаточное окно. За столом сидели по четыре человека. Если давали по кусочку сала или масла,  я отдавал их ребятам за моим столом. Или тётя Валя спрашивала, что мне дать вместо них. С тех пор я стал кушать сало, а масло сливочное  до сих пор не очень люблю, почти не ем.

Забыл сказать вот о чём. Все эти 7 лет в нашей мастерской не было ни одного электродвигателя. Всё делалось вручную. Владимир Фёдорович где-то купил или достал, или в хозмаге появились, большой точильный круг. Диаметром сантиметров тридцать или больше, а шириной около десяти сантиметров. Наш мастер на все руки – Виктор Степанович сделал на четырёх ножках деревянный короб для воды, а сверху укрепил этот точильный круг на оси. На оси была ручка, чтобы вращать круг. Чтобы что-то наточить, например, железку для рубанка, фуганка и т.п. мы наливали в короб воды и кто-то крутит точильный круг, а кто-то точит эту железку мокрым  кругом.  Мы ежегодно получали вагон дров из Закарпатья. Как только дрова оказывались у нас на спортплощадке, Виктор Степанович звал ребят; рассказывал, какая древесина только дрова, а какая может пойти нам в мастерскую в дело. Особенно искали липу для авиамоделей.  Мы их сортировали и что нам, относили к мастерской. Для распиловки на дрова делали козлы, а потом двуручными пилами пилили дрова и относили их в топливный склад. То, что нам пригодится, зажимали в тисках верстаков и пилили на доски обычными одноручными пилами. Точили пилы обычными трёхгранными напильниками. Сильно выручали столярные верстаки. У меня до сих пор сохранились письма Владимира Фёдоровича. 4 марта 1957 года он сообщил: «Имеем свой колёсный трактор». В следующем письме:  «Имеем свою мельницу».

О школе!  Самые наилучшие воспоминания! Все учителя отличались солидностью, индивидуальностью и очень уважительным отношением к нам. Прошло более 60 лет, но многих помню по фамилии, имени и отчеству. Вот директор Резванова  Екатерина Ивановна. Степенная,  всех учеников называла на Вы и по имени. Мы любили и уважали всех учителей, но некоторых особенно. Мне и не только мне нравился учитель по физике и астрономии Борохов Виктор Алексеевич. Его манера ведения урока отличалась простотой и искренностью. Обычно весь класс  участвовал в обсуждении темы, любой мог сказать, как он понимает и что не понятно. Помню, мы долго обсуждали по астрономии вопрос, почему Луна не падает на Землю, если они притягиваются друг к другу? Виктор Алексеевич рассказал, что на Луну действуют две силы. Одна направлена к центру Земли - сила  притяжения масс Луны и Земли  – центростремительная сила, а другая в противоположную сторону – центробежная сила. Это объяснение было подвергнуто всеобщему обсуждению классом. Центробежная сила, а где та связь, стесняющая свободное движение Земли и Луны, которая вынуждает Луну двигаться криволинейно? Виктор Алексеевич сообщил, что мы правильно подняли этот вопрос. Просто, на сегодня такое объяснение и нестыковка в объяснении тут есть. Земля и Луна не связаны какой-либо верёвкой (силой ) друг с другом. Виктор Алексеевич был человеком искренним и я помню, как он кому-то из нас сказал: «Вот ты, например, если станешь  астрономом и может быть объяснишь это так, что не будет никаких сомнений.

Мне приходилось читать лекции выпускникам трёх школ. Молодёжь и сейчас ясноголовая .  На мой вопрос: « Если бы массы притягивались друг к другу, то,  что должно было сделать Солнце с планетами и всеми небесными телами в Солнечной системе, если в Солнце сосредоточено 99,866 % массы всей Солнечной системы? Ответ всегда был один: «Солнце должно нас поглотить».

Нынешняя молодёжь, можно сказать, заставила меня написать сей труд. Детям нужно, чтобы их любили. Дети обладают огромной интуицией – природным даром, шестым чувством. Дети нутром чувствуют обман, но не могут об этом сказать.  А нынешние  молодые  матери  стали очень эгоистичны. На тебе сколько хочешь игрушек, только отстань от меня! От большого количества игрушек только вред! Об этом хорошо написал Масару Ибука: « Многие психологи считают, что, когда вокруг ребёнка слишком много игрушек, это его подавляет и ему трудно сосредоточиться на чём-то одном. Ребёнок лучше всего играет с одной игрушкой, придумывая разнообразные игры с ней». Не любимые матерью дети могут быть очень жестоки. Ещё В.А.Сухомлинский писал: «Кто сказал, что дети безобидные создания? Чёрта с два!». Во всех недостатках наших детей виноваты мы – родители! Но мы не настолько самокритичны, чтобы это признать!

И ещё про одно заблуждение, что внешняя красота – это главное. Внешняя красота – явление временное. Главное для счастливой жизни и для детей и для их родителей, и для  дедушек и бабушек, а также для всех, с кем эти дети в жизни встретятся  – это  внутренняя красота, которая есть следствие хорошего воспитания, которое должно начинаться всегда с первого дня жизни ребёнка. Об этом хорошо написал Масару Ибука в своей книжке: «После трёх уже поздно».  Это характер, это хорошие привычки, трудолюбие, любовь к чистоте и порядку, это культура  и т.д. Культура человека с чистоты начинается. С чистоты во всём. С чистоты языка, в частности! Первый признак низкой культуры и дурного воспитания это мат! Желаю счастья моим читателям!

Сергей Иванченко.                     21 сентября 2018 года.
Причины движений оси вращения Земли в пространстве, изменений скорости вращения Земли вокруг оси и последствия этих изменений

На Земле географический и магнитный полюса находятся в разных местах. В главе: "Электромагнитное взаимодействие других сил в Солнечной системе" ошибочно наклон оси вращения планет к плоскости их орбит приписан 2-м силам взаимодействия - магнитному полю Солнца и магнитному полю планет. На самом деле, магнитное взаимодействие небесных тел есть вторая составляющая электромагнитного взаимодействия, которую автор не рассматривал. Об этом написано в главе: "О некоторых проблемах астрофизики", пункт 2 и 3.

Наклон оси вращения Земли к плоскости её орбиты есть следствие электромагнитного взаимодействия ( плюс и минус зарядов статического электричества ) между Солнцем, Землёй и Луной, т.е. взаимодействие первой пары симметричных сил этих небесных тел. Для Земли угол наклона оси вращения к плоскости её орбиты составляет, в среднем, 66 градусов 34 минуты дуги. Но почему получился и постоянно меняется угол наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты науке неизвестно до сих пор. Этот вопрос, как и многие другие, и не мог быть решён по ошибочной концепции притяжения масс. Определение причин наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты имеет очень большое значение. В этом мы скоро убедимся. Следствием этого факта является и то, что географический полюс Земли смещается по её поверхности, описывая некоторую кривую, что приводит к изменению широты места. Для исследования этого вопроса была даже создана Международная служба широты, которая сейчас называется Служба движения полюса.

Сейчас мы увидим, как просто эти факты объясняются новой концепцией об электромагнитном взаимодействии небесных тел. Но сначала вспомним, как сейчас объясняются эти факты. Прежде всего, утверждается, что наклон оси вращения Земли к плоскости её орбиты есть причина смены времён года на Земле. Как уже говорилось, сам этот угол наклона оси не привёл бы к смене времён года на Земле, если бы не вращение Солнца вокруг своей оси в плоскости, наклонённой на 7 о 15' к плоскости орбиты Земли. А вот движение полюса Земли пытались объяснить многие. Мне же хочется привести здесь всего одну цитату: "Из века в век земная ось, подобно оси вращения волчка, медленно описывает конус и вызывается это движение теми же силами, что и морские приливы - притяжением Луны и Солнца (имеется ввиду притяжение масс - примечание автора). Только в данном случае они воздействуют не на воды океанов (ужасная ошибка - примечание автора), а на массы Земли, образующие её экваториальное вздутие". (О.Н. Коротцев, Астрономия для всех, С-Пб, 2008, стр.75). Как Вам понравилось экваториальное вздутие? Вообще, по концепции притяжения масс не такое ещё можно прочесть. В конце главы будет показано, что причина экваториального вздутия Земли совершенно другая и очень простая.

Так почему же земная ось вращения наклонена к плоскости орбиты Земли? Ответ очень прост. Электромагнитное взаимодействие Солнца и планет происходит площадями полусфер и их частями. Всё дело в том, что площадь поверхности Северного полушария больше, чем площадь поверхности Южного полушария. Посмотрите на глобус Земли со стороны Северного полюса и со стороны Южного полюса. Сравните, в каком полушарии больше суши, а в каком больше воды? Ясно, что поверхность суши (выше уровня моря) всегда больше поверхности моря при одинаковой в плане площади. Горы в Северном полушарии, плоскогорья, возвышенности, равнины, даже города и все искусственные сооружения увеличивают площадь поверхности, с которой взаимодействует солнечное электромагнитное излучение. Сюда надо добавить площади водоёмов, поверхность которых выше уровня моря, например, озеро Байкал и другие.

Вот цифры:

Площадь суши: в Северном полушарии - 39,4 %, в Южном полушарии - 19 %.

Площадь водной поверхности: в Северном полушарии - 60,6 %, в Южном полушарии - 81 %.

Площадь поверхности суши в Северном полушарии- 100,5 млн.кв.км.

Площадь поверхности суши в Южном полушарии - 48,5 млн.кв.км.

Т.о. площадь поверхности суши в Северном полушарии больше площади поверхности суши в Южном полушарии на 52 млн.кв. км или в 2, 07 раза. Если бы площади поверхности Северного и Южного полушарий были бы равны, то ось вращения Земли была бы перпендикулярна плоскости орбиты Земли. Сейчас же получается, что из-за этой разницы площадей 1-я пара симметричных сил для Северного полушария и Южного полушария не одинакова. Из-за этого, только при наклоне угла оси вращения Земли к плоскости её орбиты в среднем на 66 градусов 34 минуты, 1-я пара симметричных сил выравнивается, т.е. бо́льшая площадь поверхности Северного полушария воспринимается Солнцем как бо́льший диаметр и отдаляется от Солнца на положенное расстояние по закономерности 11727,8.

Мы уже знаем, что по закономерности 11727,8 при росте диаметра планеты на 1 км любая планета должна удалиться от Солнца на расстояние 11727,8 км. Значит, можно даже узнать, на сколько метров Северное полушарие интегрировано имеет больший диаметр, чем диаметр Южного полушария, чтобы ось вращения Земли на Северном полюсе отклонилась от перпендикуляра к плоскости орбиты Земли, в среднем, на угол 66 градусов 34 минуты. На рисунке: АА1 - плоскость орбиты Земли, РР1 - перпендикуляр к плоскости орбиты Земли, ОО1 - ось вращения Земли, NN1- расстояние, на которое географический полюс Земли сместился из-за того, что площадь поверхности Северного полушария оказалась больше площади поверхности Южного полушария. Здесь ещё раз надо сказать, что для Солнца не важна масса Северного и Южного полушарий. Для Солнца важна площадь, пусть это будет даже оболочка, на которую действует солнечное электромагнитное излучение 1-ой парой симметричных сил. Для Солнца увеличенная площадь Северного полушария ассоциируется с увеличением диаметра Северного полушария. Определим это увеличение диаметра Северного полушария.

Для этого длину окружности Земли делим на 360о и умножаем на 23о 26'. Получаем: NN1 = 2608,528 км. По закономерности 11727,8 получаем, что диаметр Северного полушария Земли интегрировано больше на 222, 42 метра. По пропорции:

1км------------------11727,8 км

Х км-----------------2608,528 км

Теперь легко можно объяснить, почему происходят смещения полюса при вращении Земли вокруг оси, т.е. увеличения или уменьшения угла наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты. При вращении Земли вокруг оси постоянно меняется соотношение площадей поверхности Северного полушария и Южного полушария. Например: одно дело, когда Солнце находится в кульминации по центру Тихого океана и другое дело, когда Солнце освещает полусферу с Европой, Азией и большую часть Африки в Северном полушарии, а в Южном полушарии - ниже экватора из суши есть только небольшая часть юга Африки, да остров Мадагаскар, - остальное вода. К этому надо добавить и разное соотношение площадей поверхности двух полушарий Земли из-за смены времён года, когда Земля в своём годовом обращении вокруг Солнца подставляет Солнцу то Северное полушарие, то Южное.

Если разница площадей окажется значительной, то ось вращения Земли на Северном полюсе резко отклонится в одну из двух сторон: 1. В сторону от Солнца для того полушария, где площадь поверхности больше. 2. В сторону к Солнцу, если площадь поверхности полушария резко уменьшится по сравнению с предыдущей освещённой полусферой Земли. Речь всё время идёт о соотношении площадей Северного и Южного полушарий, освещённых Солнцем и составляющих на данный момент освещённую полусферу Земли. Надо иметь в виду, что ось вращения Земли на Южном полюсе тут же реагирует на такое изменение угла наклона оси вращения Земли, т.к. у него было равенство 1-ой пары симметричных сил Fкул и Fди.. При резком отклонении оси вращения Земли у полушария с большей площадью поверхности, у полушария с меньшей площадью поверхности сила ДИ оказывается больше силы Кулона и сила ДИ отклонит это полушарие, чтобы эти силы сравнялись. Так взаимодействуют между собой Северное и Южное полушария постоянно, в течение всех дней в году в зависимости от времени года, от положения Солнца и положения Луны, т.к. здесь происходит электромагнитное взаимодействие площадей полусфер 3-х небесных тел - Земли, Солнца и Луны. И ещё: Северное полушарие Земли имеет какой-то усреднённый, общий для всего полушария, процент превышения площади поверхности над площадью поверхности Южного полушария. Так что отклонение земной оси в сторону от Солнца или к Солнцу есть увеличение или уменьшение сверх этого усреднённого угла. Т.о., начало вышеприведённой цитаты из книги О.Н.Коротцева можно перефразировать так: из века в век ежедневно северный конец земной оси, подобно оси вращения волчка, описывает конусообразную форму в зависимости от получающегося соотношения площадей северной и южной частей освещённой Солнцем полусферы Земли.

Попутно, можно объяснить и такой факт: почему дни года в Северном полушарии от весеннего равноденствия до осеннего равноденствия равны 186 суткам, а дни от осеннего равноденствия до весеннего равны 179 суткам? Т.е. почему в Северном полушарии Земли весна и лето на неделю длиннее, чем осень и зима? Да всё дело, опять же, в том, что при своём годовом движении вокруг Солнца, Земля, именно с 21 марта - дня весеннего равноденствия и по 23 сентября - дня осеннего равноденствия, подставляет Солнцу своё Северное полушарие и превосходство площади поверхности в Северном полушарии возрастает по сравнению с Южным полушарием ещё больше.

Вот это еще больше, в принципе, можно определить, но это такой адский труд, ведь площадь освещённой Солнцем полусферы от весеннего равноденствия 21 марта до осеннего равноденствия 23 сентября ежедневно меняется, это уже не то превосходство площади Северного полушария над площадью Южного полушария, а еще большее увеличение этой разницы площадей, так как в течении этого времени Земля подставляет Солнцу бо́льшую площадь Северного полушария и меньшую площадь Южного полушария.

Но мы можем пойти другим путём.

Мы можем по закономерности: узнать на сколько %, в среднем, за этот период интегрированная площадь полусферы Земли бывает больше, по сравнению с площадью полусферы Земли по таблице №1. Для этого мы должны Тземли посчитать равно: 186 ×2= 372 суток.

Тогда:

Sполусферы Земли летом= 2π10641,759137 км2.

Разделим эту площадь полусферы Земли летом на площадь полусферы Земли по таблице 1. Имеем: 102,65556 %.

Вывод: Увеличение площади полусферы Земли за счёт ещё большего превосходства площади Северного полушария над площадью Южного полушария летом - с 21 марта по 23 сентября всего на 2,65556 % увеличивает весну и лето в Северном полушарии на 7 суток.

А вот как сегодня объясняется этот факт: " Нетрудно догадаться, что это результат несколько неравномерного движения Земли по эллиптической орбите. Ведь чем ближе Земля к Солнцу, тем быстрее она движется. А ближе всего к Солнцу она зимой". ( О.Н. Коротцев, Астрономия для всех, С-Пб, 2008, стр.74). Далее, как пишут на доске своим ученикам учителя в Индии - См. и д.! ( Смотри и думай!).

А теперь конкретно, как ведёт себя водная масса морей и океанов освещённой Солнцем и не освещённой полусферы при вращении Земли вокруг оси.

Начнём с полусферы, где в центре в Северном полушарии - Северная Америка, а в Южном полушарии - Южная Америка. Здесь площадь суши Северного полушария, примерно, в 1,5 раза больше площади суши Южного полушария. Ясно, что ось вращения Земли на Северном полюсе приняла угол наклона к плоскости орбиты Земли в соответствии с отношением площадей поверхности Северного и Южного полушарий, т.е. на какой-то угол отдалилась от Солнца. Прилив получился на юге, отлив на севере.

Далее, Земля, вращаясь с Запада на Восток, поворачивается к Солнцу полусферой, где в центре самый крупный на Земле океан - Тихий. Его площадь огромна -178,7 млн. кв. км. Отношение площадей поверхности суши и водной поверхности резко противоположно. Ось вращения Земли начнёт резко наклоняться уже в сторону Солнца. Теперь представьте, что происходит с водной массой. Она отхлынет с юга на север, т.е. отступит на юге, обнажив прибрежную полосу. Прилив воды произойдёт на северные берега Тихого океана и сопряжённые с ним моря: Охотское, Берингово море и т.п.

В это же время с противоположной стороны Земли произойдёт прилив обратный, с севера на юг, в Средиземном море к берегам Северной Африки и т.п.

Земля продолжает вращаться вокруг невидимой оси и на очереди полусфера Земли с Азией, Европой и Африкой. Здесь соотношение площадей поверхности Северного и Южного полушарий опять резко меняется по сравнению с Тихим океаном - вместо водной поверхности в пользу суши, которая больше по площади. Электромагнитное взаимодействие Солнца с увеличенной площадью суши Северного полушария приводит к тому, что Солнце силой ДИ резко отталкивает Северное полушарие от себя. Само отталкивание земной оси от Солнца начинается сразу, как только в площадь полусферы, освещённой Солнцем, попадает суша восточной части Азии. В Тихом океане начинается прилив на севере, а, например, в Японии отлив.

Отталкивание Солнцем Северного полушария от себя, когда центр освещённой Солнцем площади полусферы Земли находится, примерно, над Средиземным морем приводит к повторному за сутки приливу вод Тихого океана к его северным берегам.

Затем центр освещённой Солнцем полусферы переместится на Атлантический океан. Ось вращения Земли наклонится к Солнцу и прилив начнётся с юга на север - на побережье Канады и т.д. Всякое движение оси вращения Земли к Солнцу или от Солнца вызывает на противоположной, неосвещённой стороне Земли прилив или отлив, но в противоположную сторону.

Здесь надо остановиться и окончательно уяснить один вопрос. Речь пойдёт о приливах и отливах с противоположной стороны Земли. Нас учили: Теория Ньютона объясняет приливы и отливы следующим образом. Частицы, находящиеся в данный момент ближе к Луне, притягиваются ею сильнее, а более далёкие - слабее. И: Один и тот же элемент массы в центре Земли будет притягиваться Луной слабее, чем на стороне, обращенной к Луне, и сильнее (?), чем на противоположной стороне. Далее читаем или слышим от учителей или преподавателей: "В результате на стороне Земли, обращённой к Луне, и на противоположной (?) стороне вода поднимается, образуя приливные выступы." Вот это "и на противоположной стороне" всегда вызывало у думающего читателя или слушателя недоумение! Конечно, бездумный ученик или студент примет это утверждение как аксиому и получит оценку "отлично". А думающий скажет: "Тут что-то не то!" Учёные, на то они и учёные, чтобы как-то объяснить то, что пока уверенно объяснить невозможно, придумают какое-то объяснение, придумают какое-то объяснение, как истину. Но что надо в таких случаях обязательно делать, так это сообщать, что это предположение, которое иначе пока невозможно объяснить. Вот и автор в своём 1-м издании этой книги в 2008 году пытался как-то объяснить этот парадокс. Чутьё подсказывало, что моё объяснение приливов и отливов на противоположной стороне Земли неполное, поэтому оно было названо мной предположительным.

И вот, наконец, наступил момент, когда автор может сказать: "Всё! Приливы и отливы на противоположной стороне Земли объяснены окончательно". Они происходят одновременно с приливами и отливами на освещённой Солнцем полусфере Земли. Но! Всегда с обратным направлением! Если на освещённой Солнцем полусфере Земли, например, прилив на севере, а отлив на юге, то на противоположной стороне Земли в это время происходит прилив на юге, а отлив на севере. Дело в том, что никто и никогда раньше не упоминал об этом обратном направлении. И эти приливы и отливы являются следствиями изменений угла наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты и изменений скорости вращения Земли вокруг оси, но не притяжении масс Земли и Луны!

Обратите внимание, что мы ни разу не упомянули Луну. Луна заслуживает особого разговора. О влиянии Луны на приливы и отливы рассказано в главе: "Новое объяснение приливов и отливов". Приведу здесь выдержку из этой главы: "В полнолуние и новолуние Земля и Луна обращёнными друг к другу сторонами имеют противоположные заряды и максимально притягиваются, происходит максимальный прилив на Земле и Луне. Когда же Земля и Луна находятся в состоянии ( фазе ) первая четверть или последняя четверть электрические заряды на них друг друга компенсируют и прилив бывает минимальный. В той главе не было рассмотрено только электромагнитное взаимодействие Земли и Луны с Солнцем."

Как уже было сказано, Северное полушарие Земли имеет какой-то усреднённый, общий для всего полушария, процент превышения площади поверхности над площадью поверхности Южного полушария. Вывод можно сделать такой: тот усреднённый процент превышения площади Северного полушария над площадью Южного полушария уже вызвал какой-то усреднённый постоянный угол наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты. К этому усреднённому наклону оси вращения Земли к плоскости орбиты земная кора давно приспособилась, уравновесилась. Дополнительное увеличение или уменьшение соотношения площадей Северного и Южного полушарий при вращении Земли вокруг оси есть реакция Солнца на разницу площадей, которая вызывает приливы и отливы на Земле.

Во всех этих реакциях Солнца участвует и Луна всей площадью притяжения в зависимости от фазы Луны. Доказательством является тот факт, что приливы происходят дважды в течение суток с промежутком около 12 часов 25 минут, а Луна делает один оборот вокруг Земли за 24 часа 50 минут. Максимальные приливы бывают во время новолуния и полнолуния. Итак: Увеличение приливов во время новолуния и полнолуния это притяжение разноимённо заряженных обращённых друг к другу поверхностей Луны и Земли. Конечно, всякие разговоры про силы гравитации ( притяжение масс ) и т.д. и т.п. - есть чепуха.

Если Солнце, вызывая приливы и отливы, является причиной небольших или средних по разрушительной силе землетрясений, то Луна в сочетании с Солнцем есть причина самых сильных землетрясений. Максимальные приливы и отливы в новолуние и полнолуние могут быть предвестниками ещё более мощных землетрясений. Луна берёт площадью своей полусферы, притяжением поверхности воды морей и океанов разно заряженными поверхностями Земли и Луны.

Как развивается сам процесс? Сейчас мы его можем представить на примере сильнейшего землетрясения в Японии 11 марта 2011 года. Мы уже рассмотрели, как после освещённой Солнцем полусферы Северной и Южной Америки, когда из-за превышения поверхности Северного полушария Солнце отдалило от себя Северное полушарие, а значит и ось вращения Земли, Солнце, оказавшись в кульминации над Тихим океаном, резко должно было притянуть ось вращения Земли на себя. Воды Тихого океана должны были отхлынуть к северу - на всём северном побережье Тихого океана должен начаться прилив. А в Японии должен начаться отлив. Отхлынув на север, оголив прибрежную полосу Японских островов, вода уменьшила давление на земную кору, которая в прибрежной полосе, на удалении от острова Хонсю каких-то 140 км переходит в, так называемый, Японский жёлоб, где глубина до 8412 м. Такой резкий перепад глубин недалеко от острова на глубину почти 8,5 км говорит о том, что в этом месте Тихого океана была очень тонкая земная кора, своего рода слабое место. И вот тут сыграла свою пагубную роль Луна, её обращённая днём к Земле в новолуние плюс заряженная полная площадь лунной полусферы. Освещённая Солнцем полусфера Земли днём всегда имеет минус заряд. Луна притянула к себе водные массы, сделала их менее весомыми и, таким образом, ещё уменьшила давление на дно Тихого океана. Освободившись от некоторой части давления воды в районе Японского жёлоба, верхняя мантия Земли, которая всегда находится в сильнейшем напряжении от веса вышележащей земной коры и веса океанской воды, прорвала земную кору. Произошло первое землетрясение 4 марта. Именно, 4 марта было новолуние. Это землетрясение 4 марта было слабее, чем 11 марта, но оно было предвестником землетрясения 11 марта, т.к. земная кора именно в этом месте была нарушена - разорвана.

11 марта 2011 года Луна ещё находилась в фазе новолуния, ещё обладала большой силой притяжения, но учитывая, что 4 марта земная кора в этом месте уже была ослаблена, верхняя мантия Земли легко прорвала земную кору и произошло это сильнейшее землетрясение. Далее уже возникло цунами, которое нанесло разрушения большие, чем землетрясение.

Если бы АЭС Фукусима-1 была построена на удалении от берега, на возвышенности, отметка которой была бы выше максимальной высоты волны цунами, то против землетрясения АЭС устояла бы, а волны цунами до неё не дошли бы.

И это ещё не всё.

Мы определили, что при движении Земли по орбите вокруг Солнца меняется:

1. Расстояние Земли от Солнца из-за электромагнитного взаимодействия Солнца, Земли и Луны.(см. рис. внизу главы).

2. Скорость движения Земли по орбите, т.к. по закономерности:

Lпл. × Vпл. = const1=4468,0552×106, но при изменении расстояния должна меняться скорость планеты (см.табл.внизу главы, п.1).

3. Угол наклона оси вращения Земли в пространстве из-за разницы площадей северной части полусферы и южной.

4. Теперь мы должны учесть и то, что при суточном обороте Земли вокруг оси вместе с изменением угла наклона оси вращения Земли меняется и скорость вращения Земли вокруг оси, так как бо́льшая площадь Северного полушария воспринимается Солнцем как бо́льший диаметр, а по закономерности:

Vпл. × ø пл. =const2 = 0,38097937×106 (табл., п.6).

воспринимаемый Солнцем бо́льший диаметр Северного полушария должен приводить к уменьшению скорости и наоборот.

Примечание: Здесь надо сказать, что установившееся представление о том, что Луна действует на Землю сильнее, чем Солнце, скорей всего, ошибка. Всё-таки, главной причиной изменений расстояния Земли от Солнца, скорости движения Земли по орбите, изменений угла наклона оси вращения Земли в пространстве и изменений скорости вращения Земли вокруг оси, является Солнце. И всё дело в сложении сил Солнца и Луны при определенном фазном положении Луны на орбите, которое приводит к максимальным приливам и отливам и т.п.

Продолжаем! Мы уже рассмотрели причину изменений угла наклона оси вращения Земли в пространстве. Изменения скорости вращения Земли вокруг оси есть следствие изменений угла наклона оси вращения Земли. Известно, что бывают сезонные колебания и нерегулярные - резкие изменения скорости, притом, не периодические и быстрые. Только не было правильного объяснения этим фактам.

Эти изменения в скорости вращения Земли вокруг оси есть вторая причина приливов и отливов, землетрясений и вулканизма. Если первая причина из-за изменений угла наклона оси вращения Земли в пространстве действует, в основном, в меридиональном направлении - приливы и отливы Север - Юг, то вторая причина действует в направлении приливы и отливы Восток - Запад. И самыми опасными являются случаи наложения этих изменений по времени с максимальным притяжением Луны. Эти наложения могут приводить как к землетрясениям океаническим и прибрежным, так и к континентальным ( материковым ) и к вулканизму.

При уменьшении скорости вращения Земли вокруг оси, а это происходит, когда Солнце находится в кульминации над материками, произойдёт прилив и усиление! давления водных масс морей и океанов на западные берега материков и ослаблению! давления водных масс на восточные берега материков (см. таблицу). Ясно, что самое сильное давление должны испытывать западные берега Северной и Южной Америки от вод Тихого океана. Это давление настолько огромно, что практически всё Западное побережье Северной и Южной Америки есть зона землетрясений и вулканизма. Из всех 47 самых крупных вулканов на Земле 19 (40%) находятся на Западном побережье Северной и Южной Америки.

Давление на Западные берега Европы и Африки от вод Атлантического океана слабое, т.к. этот океан узкий. Давление на Западные берега Юго-Восточной Азии - от вод Индийского океана огромно, т.к. он почти в 2 раза шире Атлантического океана. Тем более, это острова между Индийским и Тихим океаном. Всё западное побережье Юго-Восточной Азии есть зона землетрясений и вулканизма. Крупных вулканов на Западном побережье Юго-Восточной Азии 8 штук - это точно соответствует отношению площади Тихого океана к площади Индийского океана:

При увеличении скорости вращения Земли вокруг оси, наоборот, произойдёт прилив и давление водных масс морей и океанов на восточные берега материков и ослабление давления водных масс на западные берега. Здесь опять самое сильное влияние на землетрясения и вулканизм оказывает Тихий океан. Всё восточное побережье Азии есть зона землетрясений и вулканизма. Крупных вулканов на Восточном побережье Азии 11 штук. Для сравнения: на восточном побережье Северной и Южной Америки - это запад Атлантического океана, всего 2 крупных вулкана, а на восточном берегу Африки - это запад Индийского океана ни одного.

Легко представить, что происходит при изменении скорости вращения Земли, например, когда кульминация Солнца над Атлантическим океаном сменяется кульминацией Солнца над Северной и Южной Америкой. Увеличение скорости вращения Земли над Атлантикой сменяется уменьшением скорости вращения Земли над Северной и Южной Америкой. Водные массы Тихого океана по инерции набегают на западные берега Северной и Южной Америки и своей массой давят на всё западное побережье Северной и Южной Америки. Прибавьте к этому действию прилив вод Тихого океана к югу от движения оси вращения Земли "от Солнца" (см. таблицу) и в результате на карте Западного полушария увидите, что площадь зон землетрясений Южной Америки и южной части Тихого океана в несколько раз превосходит подобную площадь на севере Западного полушария. Количество крупнейших вулканов вдоль западного побережья Южной Америки и в южной части Тихого океана в 2 раза больше, чем на Западном побережье Северной Америки. Это говорит о том, что прилив и давление водных масс Тихого океана на западное побережье Северной и Южной Америки колоссально, особенно Южной Америки, где накладывается прилив к югу и усиление давления водных масс на западное побережье. Это давление рвёт земную кору на границе океан-материк, вызывая горизонтальное движение земной коры целого материка и землетрясения в районе разрыва (разлома) коры. Очаг землетрясения это эпицентр гидравлического удара по самому слабому месту побережья и земной коры всей мощью интегрированного давления приливной волны и волны от инерции вод Тихого океана.

И такой двойной удар по западному побережью Южной Америки происходит постоянно с тех пор, как образовался Тихий океан. Отсюда можно сделать вывод, что материк Южная Америка был когда-то намного западнее, может быть в районе Восточно-Тихоокеанского поднятия, во всяком случае, его западное побережье, но за не известно сколько миллионов или миллиардов лет сдвинулся на сегодняшнее положение и продолжает сдвигаться постоянно к Востоку.

Итак.

Материки движутся, но каждый своей скоростью в зависимости от положения материка и океана на его западном побережье. Самая большая скорость горизонтального движения должна быть у Южной Америки. Уже ясно почему. Самая малая скорость горизонтального движения должна быть у Австралии. Думаю, тоже ясно. Африка движется медленно из-за узкого Атлантического океана. Можно предположить, что через много-много миллионов или миллиардов лет Южная Америка догонит Африку. Горизонтальное движение континентов приводит и приводило к тому, что менялся угол наклона оси вращения Земли к плоскости орбиты (!) и должна была меняться скорость (!) движения Земли вокруг оси и т.о. где-то, когда-то, например, в Сибири был жаркий климат, жили там мамонты, а сейчас там вечная мерзлота.

Предвижу вопрос насчёт Луны. Действует ли она на изменение угла наклона оси вращения Земли к плоскости орбиты и на изменение скорости вращения Земли вокруг оси? Ответ, без сомнения, один. Да, действует. В Солнечной системе всё так взаимно уравновешивается и взаимосвязано. Посмотрите на закономерности Земля-Луна по таблице 1. Наклон орбиты Луны к земному экватору тому один из примеров - от 18° 18минут до 28° 36минут. И т.д.

Не буду распространяться здесь про циклоны, антициклоны, тайфуны и торнадо. Придёт время и эти явления будут объяснены этими двумя факторами плюс притяжение или отталкивание Луны при разных фазах.

Наряду с признанием горизонтального движения отдельных континентов с Запада на Восток, надо признать и общее движение всей земной коры с Запада на Восток. Земная кора очень тонка ( в среднем около 30 км ), а мантия Земли и жидкое внешнее ядро позволяют земной коре совершать этот дрейф. Следствием этого дрейфа континентов и всей земной коры и является, так называемый, западный дрейф магнитного поля Земли. На самом деле, дрейфует не магнитное поле Земли, а континенты и вся земная кора в целом.

Мы говорили, в основном, об океанических и прибрежных землетрясениях и вулканизме. Но как объяснить причину континентальных ( материковых ) землетрясений? Эти землетрясения происходят в гористой местности и далеко от прибрежной полосы морей и океанов. Они должны отличаться от океанических и прибрежных, при которых - цитата: "… разрывается дно океана и в него внедряется мантийный материал, нагромождая странные подводные горные цепи - срединные океанические валы, с огромными провалами, "живыми" сейсмоактивными трещинами посредине". ( Джон Ходжсон. Землетрясения и строение Земли. М.1966, стр. 8). При континентальных землетрясениях ничего этого нет.

На сегодняшний день нет разделения землетрясений на океанические, прибрежные и континентальные, а жаль. Есть разделение на три основные группы в соответствии с глубиной очага: нормальные с глубиной очага от 0 до 70 км, промежуточные с глубиной от 70 до 300 км и глубокие с глубиной более 300 км. Обратим внимание, что на континентах бывают только поверхностные (нормальные) землетрясения с глубиной до 70 км! и редко промежуточные от 70 км до?! Глубоких землетрясений там не бывает. И ещё. Толщина земной коры под материками, в среднем, в 5 раз больше, чем под океанами. А под высокогорными областями она составляет до 80 км. Нижние очертания земной коры - граница М является как - бы зеркальным отражением рельефа земной поверхности. (см. разрез земной коры по параллели 400 северной широты).

Может пора уже сделать вывод? Континентальные землетрясения происходят от движения всего материка или даже всей земной коры. И вызывается это движение, в основном, изменением скорости вращения Земли вокруг оси, т.к. при изменении скорости вращения Земли вокруг оси приливные массы воды действуют перпендикулярно оси вращения Земли в направлении восток-запад на протяжённые западные и восточные берега материков. Можно утверждать, что все океанические землетрясения с образованием срединных океанических хребтов есть результат разрыва земной коры в океанах из-за подвижки земной коры материков вместе с частью земной коры океанов. При резком уменьшении скорости вращения Земли вокруг оси континент или вся земная кора по инерции продолжает движение в веществе мантии Земли и самое большое сопротивление в мантии Земли получает самая глубокосидящая в ней земная кора, которая находится в гористой местности. Обычно в таких случаях происходят мелкие землетрясения, которых в год бывает от 1 до 10 миллионов. Повторяясь раз за разом, эти мелкие землетрясения постепенно нарушают целостность отдельных блоков земной коры. В конце концов, наступает такой момент электромагнитного взаимодействия Солнца, Земли и Луны, что достаточно одного резкого уменьшения скорости вращения Земли вокруг оси, чтобы нашлось слабое место - итог всех мелких землетрясений и какой-то блок земной коры рвётся, вещество мантии устремляется в разлом с одной стороны и происходит сжатие этого блока с соседним, с другой стороны. Сам блок получает сотрясение. В связи с тем, что блок в этот момент представляет одно целое, смещение этого блока земной коры в мантии отзовётся горизонтальным движением вершины блока на поверхности Земли. Произойдёт землетрясение. Итак. Континентальному землетрясению должно предшествовать множество мелких землетрясений.

Именно потому, что континентальные землетрясения - это сотрясение зеркального изображения целой горы или горного массива, эти землетрясения бывают самыми разрушительными и с огромным количеством человеческих жертв по сравнению с океаническими и прибрежными землетрясениями. Из сказанного легко объяснить, почему не бывает землетрясений на равнинах. Там земная кора тоньше, зеркально повторяет рельеф местности, которая не имеет гор или горных массивов. Земная кора под равнинами легко скользит по мантии без упора в вещество мантии. Вот и всё объяснение.

Попутно хочу высказать одну мысль. Только что была приведена цитата из книги выдающегося канадского сейсмолога Джона Ходжсона. "…Разрывается дно океана и в него внедряется мантийный материал, нагромождая странные подводные горные цепи - срединные океанические валы, с огромными провалами, " живыми" сейсмоактивными трещинами посредине". А мысль такая. Посмотрите на физическую карту Восточного полушария и на Уральские горы и Скандинавский полуостров. Восточно-Европейская равнина и Западно-Сибирская равнина это бывший когда-то единый океан вместе с Северным ледовитым и Атлантическим океанами, а Уральские горы и Скандинавский полуостров - это бывшие срединные океанические хребты! А горы Тянь-шань, Алтай, Саяны и т.д. это западное побережье бывшего когда-то не таким большим материка Азия. Специалисты, знакомые с срединными океаническими хребтами во всех океанах Земли, надеюсь, согласятся с этой мыслью. Дальше: См. и д.

Примечание:

1. Упомянутое разделение землетрясений на прибрежные условное, т.к. эти землетрясения могут относиться и к океаническим и к континентальным. Всё зависит от того, разорвало ли земную кору на границе океан-материк или произошёл дрейф материка и разрыв горного континентального блока.

2. Разделение землетрясений на 3 основных группы по глубине очага имеет большое значение для геологов, т.к. позволяет классифицировать поиск полезных ископаемых в зависимости от положения какого-то региона в прошлом и настоящем - океан, океанический хребет, западный или восточный берег океана или материка и т.п. Так, упомянутый бывший океанический хребет - Уральские горы бывшего Евро-Сибирского океана, назовём его так, позволяет определить, какие полезные ископаемые надо ожидать в Уральских горах и какие на Восточно-Европейской и Западно- Сибирской равнинах. Также можно определить, классифицируя открытые полезные ископаемые по всему земному шару, какие полезные ископаемые надо ожидать, например, на бывшем западном побережье бывшего азиатского материка - это бывшее восточное побережье бывшего когда-то Евро - Сибирского океана.

Ясно, что на бывшей территории Евро - Сибирского океана должны быть: нефть, газ, поваренная соль, калийные соли, горючие сланцы, сера, фосфориты, апатиты и т. п. Наличие каменного и бурого угля на этих территориях говорит о том, что там были острова с буйной растительностью и к моменту Великой катастрофы - резкого дрейфа, скорей всего, всей земной коры в ранний период истории Земли, Евро - Сибирский океан почти мгновенно из тропической природно-климатической зоны оказался в холодной северной зоне с образованием зоны вечной мерзлоты и ледяного покрова бывшего Евро- Сибирского океана. Бывший Евро-Сибирский океан кишел морской тропической фауной - в результате образовались нефть и газ и т.п. перечисленные выше полезные ископаемые, а из тропической флоры на островах и материках образовался каменный и бурый уголь и т.п. ископаемые. Желательно, чтобы кто-то взялся за исследование этого вопроса.

3. Дрейф земной коры Евро-Сибирского океана сопровождался мощными землетрясениями и вулканической активностью. В результате выброса магмы из различных глубин образовались различные полезные ископаемые. Геологи об этом знают. Учёные обратили внимание, что Великое Пермское вымирание совпало хронологически с образованием Сибирской трапповой области. Хочу здесь обратить внимание, что Великое Пермское вымирание было именно в эту геологическую эпоху - в одну из великих катастроф в истории Земли. Это значит, что всякие другие гипотезы, в том числе метеоритная версия, должны отпасть.

4. О Тунгусском взрыве.

Ранним утром 30 июня 1908 года над южной частью Центральной Сибири появился огромный огненный шар! Сейсмограммы Иркутской обсерватории, расположенной в 893 км от эпицентра, зафиксировали землетрясение! Возникшая при взрыве мощная воздушная волна дважды обогнула земной шар! Нам эти факты понадобятся в дальнейшем, поэтому продолжим их перечислять.

В 1927 году Л.А.Кулик достиг заветной цели - эпицентра взрыва и увидел: до самого горизонта сплошной радиальный вывал леса. " В центре гигантского веера из поваленных деревьев участники экспедиции обнаружили округлые воронки, заполненные водой. Такие воронки характерны для районов вечной мерзлоты. Они образуются в результате оседания почвы при подтаивании ледяных линз". (О.Н.Коротцев. Астрономия для всех. Санкт - Петербург. 2008). " В поисках метеорита Л.А.Кулик совершил в далёкий таёжный край ряд экспедиций. И всё-безрезультатно: ни малейшего осколка метеорита не было найдено". ( там же, стр.268). " Л.А.Кулик обратил внимание на то, что в самом центре лесовала сохранился на корню мёртвый "телеграфный" лес с сорванными сучьями. Почему же здесь деревья не были свалены мощной ударной волной? Да только потому, что она действовала на деревья не сбоку, а сверху. Другими словами, взрыв произошёл не на земле, а в воздухе". ( там же, стр.272). И ещё: "Исследования показали полное отсутствие следов непосредственного взаимодействия Тунгусского тела с поверхностью Земли". ( там же, стр. 272).

Трудно перечислить все гипотезы, которые появлялись для объяснения Тунгусского явления природы: метеорит, ядро кометы, корабль с марсианами, столкновение с облаком космической пыли, тайные эксперименты Николы Теслы с электричеством, портативная чёрная дыра, аннигиляция антиматерии, НЛО и, наконец, высказывались гипотезы о том, что взрыв устроило не небесное тело, а вырвавшийся из недр земли болотный газ. Некоторые из перечисленных "гипотез", а именно: корабль с марсианами, тайные опыты Николы Теслы с электричеством, портативная чёрная дыра, аннигиляция антиматерии, НЛО, достойны определения - чушь эпигонская.

Метеорит отпадает. Ни малейшего осколка метеорита не было найдено. Ядро кометы и столкновение с облаком космической пыли тоже отпадает, т.к. эти гипотезы не смогли объяснить многие факты этого колоссального взрыва. " Но как с позиции "кометчиков" объяснить причину взрыва "ледяного" кометного ядра? Действительно, почему оно взорвалось, да ещё с силой, эквивалентной энергии взрыва примерно 10-20 - мегатонных атомных бомб?" В сноске: " Энергия этого взрыва в 500-1000 раз превышала мощность атомной бомбы, сброшенной в 1945 году на Хиросиму". (там же, стр.274).

Остаётся одно предположение: взрыв устроило не небесное тело, а вырвавшийся из недр земли газ.

Теперь, когда мы знаем, как происходят континентальные землетрясения, мы можем представить, как это было.

В районе реки Подкаменная Тунгуска проходит граница между Западно-Сибирской равниной и Средне-Сибирским плоскогорьем. Вблизи этой границы со стороны Западно-Сибирской равнины залегало огромное месторождение газа - газовая линза. 30 июня 1908 года в 7 часов 17 минут по местному времени, как зафиксировали сейсмограммы Иркутской обсерватории, в этом районе произошло землетрясение. Произошёл разрыв земной коры в месте расположения газовой линзы и газ под огромным давлением рванул высоко в атмосферу. Вместе с газом в атмосферу поднялись разного размера, вплоть до мельчайших, твёрдые частицы. Взорвать такое огромное количество газа не проблема. Достаточно искры. Произошёл взрыв. В пробах почвы, взятых в районе катастрофы, были обнаружены многочисленные микроскопические силикатные и металлические шарики.

Все перечисленные выше признаки говорят о том, что это было именно так. Тунгусский взрыв - это выброс и взрыв огромного количества газа из недр земли в результате землетрясения и разрыва земной коры.

Жаль, что такое огромное количество природного газа, Человечество потеряло навсегда. И ещё: ясно, что в этом регионе искать газ не стоит. Учитывая, что такие катастрофы могли быть в истории земли не раз, было бы полезно для геологов в будущем определить, как вращение Земли вокруг оси и изменения скорости вращения Земли вокруг оси с запада на восток приводило, вероятно, не раз к таким потерям природного газа, чтобы определить регионы, где искать залежи природного газа бесполезно.

5. Про экваториальное вздутие Земли.

Причиной экваториального вздутия Земли являются две разновидности приливов и отливов и землетрясений, которые являются следствиями изменений угла наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты и изменений скорости вращения Земли вокруг оси.

Коротко, суть этой причинно-следственной связи такая.

Из-за разницы площадей северной и южной части освещённой Солнцем полусферы Земли, северный конец оси вращения Земли наклоняется то к Солнцу, то от Солнца. Из-за этого происходит прилив или отлив в направлении север-юг, а также возможны землетрясения. Они незначительны. Самый крупный на Земле Тихий океан на севере упирается в Алеутские острова и залив Аляска, вызывая приливы и отливы и землетрясения на этих островах и Аляске, но даже Берингово море защищено ими частично от приливов и отливов и полностью от землетрясений. И это притом, что площадь Тихого океана занимает примерно 70 % от площади освещённой Солнцем полусферы Земли в момент кульминации Солнца над Тихим океаном.

Атлантический океан узкий, на севере и юге нет очагов землетрясений. Зоны землетрясений в Атлантическом океане это срединные океанические хребты, но причина их это разрыв земной коры в океане от движения материка вместе с частью земной коры океана при изменении скорости вращения Земли вокруг оси.

Индийский океан не имеет выхода на север, но при приливах он давит на полуостров Индостан, вызывая землетрясения в горных районах центральной Азии.

Смещение угла наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты вызывает увеличение или уменьшение скорости вращения Земли вокруг оси, которое вызывает приливы и отливы по направлению восток-запад. В связи с тем, что эти приливы и отливы действуют на протяжённые берега материков перпендикулярно оси вращения Земли и в связи с накладкой двух разновидностей приливов и отливов, эти приливы и отливы бывают самыми мощными, вызывают сдвиг материков и разрыв части океанической земной коры, в результате которого в океане происходят землетрясения. В разрыв земной коры в океане устремляется материал мантии Земли. Образуются срединные океанические хребты с локализацией большинства из них в экваториальной и приэкваториальной зоне. Происходит расширение дна океана и самого океана в экваториальной и приэкваториальной зоне.

Т.о.: Причиной экваториального вздутия Земли является превышение океанических землетрясений в экваториальной и приэкваториальной зоне - от северного до южного тропика над океаническими землетрясениями севернее северного тропика и южнее южного тропика.

Причины экваториального вздутия Земли

(схема)

6. Приведу ещё одно следствие изменений угла наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты. Посмотрите на карту климатических поясов Земли. Обратите внимание, как волнообразно проходит в Северном полушарии граница между умеренным и субтропическим поясами. Мы уже знаем, что когда Солнце находится в кульминации над Тихим океаном, Северное полушарие наклоняется к Солнцу. Это происходит ежесуточно круглый год. Из-за этого Солнце так прогревает север Тихого океана, что граница между умеренным и субтропическим поясами проходит чуть южнее Алеутских островов. Далее, кульминация Солнца наступает над сушей Дальнего Востока, Японии, Кореи. Теперь ось вращения Земли отклонится от Солнца и граница между умеренным и субтропическим поясами сместилась на юг до Токио и Сеула. Кульминация Солнца над сушей Азии и Европы вызывает небольшие волнообразные колебания границы между умеренным и субтропическим поясами. Наступает кульминация Солнца над Атлантическим океаном и ось вращения Земли наклоняется к Солнцу и т.о. граница между умеренным и субтропическим поясами Земли поднимается к северу. И, наконец, кульминация Солнца над сушей Северной Америки приводит к тому, что ось вращения Земли отклоняется от Солнца и граница между умеренным и субтропическим поясами опускается к югу, до Нью-Йорка.Вот так изменение угла наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты влияет на границы климатических поясов Земли.

Здесь, кстати, можно упомянуть и про подмыв правых берегов рек в Северном полушарии и левых - в Южном полушарии. Причина всё та же-2 процесса: изменение угла наклона оси вращения Земли к плоскости её орбиты и изменение скорости вращения Земли вокруг оси. Из-за малой ширины рек по сравнению с морями и океанами при изменении угла наклона оси вращения Земли, вода из-за вращения Земли с запада на восток подмывает правые берега рек в Северном полушарии. При уменьшении скорости вращения Земли вокруг оси вода давит тоже на правые берега рек, подмывает их, а при увеличении скорости вращения Земли вокруг оси опять вода упирается в правый берег рек и подмывает их. Если бы Земля вращалась вокруг оси с Востока на Запад, то всё было бы наоборот.
Наконец, разная площадь Северного полушария и Южного, как было сказано, воспринимается Солнцем как разные диаметры. Разные диаметры полушарий означают, что у каждого полушария должен быть свой период годового обращения вокруг оси. А это означает, что Земля будто состоит из 2-х планет, 2-х разных половинок одной планеты. Т.е. по закономерности:

Северное полушарие стремится вращаться быстрей, а Южное медленней и где-то вблизи экватора есть их разграничительная линия, которая не постоянна из-за того, что при годовом обращении Земли вокруг Солнца ежесуточно меняется подставляемая Солнцу площадь Северного и Южного полушария. Т.о. по разграничительной линии происходит, как бы, стремление разломать планету Земля на 2 половины. Чем это может окончиться в будущем - пока не ясно. Но такая тенденция есть.

Какие мысли возникают в конце этой главы?

Международная Служба Широты (МСШ), сейчас Служба Движения Полюса (СДП) ведёт наблюдения с 1899 года. Неисчислимо сколько средств затратило Человечество, чтобы понять причину движения полюса. Эффект всех этих затрат мизерный. Это потому, что не была известна истинная причина движений полюса и изменений скорости вращения Земли вокруг оси. Соответственно не были известны причины последствий этих изменений - приливов и отливов, землетрясений, цунами и вулканизма, движения материков и всей земной коры и т.п.

Сейчас, когда эти причины и их последствия определены, не лучше бы было на Северном и Южном полюсе Земли установить автоматические обсерватории, которые в автоматическом режиме передавали бы полную картину движения полюсов Земли, изменения скорости вращения Земли вокруг оси и т.п. данные. При годовом движении Земли вокруг оси и вокруг Солнца, а также годовом движении Луны вокруг Земли выявилась бы полная картина этих изменений. Все обсерватории мира и т.п. службы получали бы всю информацию об этих изменениях, которая помогла бы в будущем выйти на методику прогнозирования землетрясений, цунами и т.д. и т.п. Даже по этим данным 2-х автоматических обсерваторий по каждому меридиану можно было бы удачно выбирать место для строительства космодромов и выбирать самое оптимальное время пуска Ракет-Носителей (РН). Разбросанные по всему миру станции Службы Движения Полюса (CLG) можно было бы в большинстве сократить.

 
spacer.png, 0 kB
spacer.png, 0 kB
spacer.png, 0 kB